教育学不只是一个流行词
417字
2021-03-28 12:12
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火星译客

根据韦氏词典(Merriam-Webster)的定义,教育学(pedagogy)是“教学的艺术、科学或专业;特别是:教育”。这个定义涵盖了教学的许多方面,但教育学真正归结为研究教学方法。教育学有许多组成部分,包括教学风格、反馈和评估。虽然每个教师在课堂上的教学方法都不一样,但他们应该根据学生的需求考虑最有效的内容教授方式。学生需要更多的讲课时间还是个人作业时间?课堂上的学生如何学习效果最好?这些教育学问题是学生进行学习的核心。

教育学

教育学可以以教师为中心,也可以以学习者为中心,采用低技术或高科技的方法。以教师为中心的学习重点在于教师通过直接指导进行授课和分享内容。它着眼于老师所掌握的知识,并将这些知识传授给学生。以教师为中心的评估(考试)是为了让学生在一个单元结束时表明他们掌握已经与他们分享的知识。

以学生为中心的学习引导学生成为自己学习过程的积极参与者。虽然教师仍在传授内容,但他们更多的是扮演教练或指导的角色,以帮助学生学习。以学生为中心的评估更频繁地对知识进行评估,而且往往更加客观。

高科技和低技术方法是指教师使用多少技术来帮助教授内容。高科技包括谷歌套件、个人设备和应用程序等技术。低科技更多的是纸质的,比如活页练习题和动手项目。

Teach.com展示了如何结合这些方法来实现学生的学习。高科技的、以教师为中心的方法可包括在内容上的Prezi演示或视频分享信息。高科技的、以学生为中心的方法可以是网络探究或某种类型的游戏化。低技术的、以教师为中心的方法就是直接教学,而低技术的、以学生为中心的方法则融合了活页练习题、实践活动和项目。

课堂内的这些教学法都有优点和缺点。帮助学生学习的最终方法是将这些教学途径结合起来使用,因材施教。

教育学注重学生的不同学习方式。每个老师都知道没有两个学生是完全相同的,因此,找出学生的学习方式将有助于老师创建课程,帮助每个学生以他们最擅长的方式学习。

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